У межах заходу здобувачі прослухали тематичну доповідь «Голова команди супроводу: завдання та ведення документації», яку представила Талан Лілія, учителька Початкової школи № 3 Хмельницької міської ради, учитель-методист, заступниця директора, спікерка освітніх конференцій та авторка вебінарів.

Під час заходу здобувачі дізналися про особливості функціонування команди психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, розподіл ролей між її учасниками та практичні аспекти організації такої роботи. Для майбутніх педагогів ці знання мають безпосереднє професійне значення. Робота в закладі освіти не обмежується викладанням конкретного навчального предмета. Учитель історії та громадянської освіти може виконувати також функції класного керівника, керівника гуртка, наставника, брати участь у виховній роботі та взаємодіяти з різними фахівцями закладу освіти.

Саме тому майбутній педагог має бути готовим не лише якісно викладати свій предмет, а й створювати безпечне та інклюзивне освітнє середовище, враховувати індивідуальні потреби учнів і працювати в команді. Важливо розуміти, як вибудовується співпраця вчителя із практичним психологом, соціальним педагогом, адміністрацією, асистентом учителя, батьками та іншими фахівцями, які залучені до підтримки дитини.

Участь у заходах такого формату є можливістю для здобувачів розширювати професійні компетентності за межами безпосереднього змісту освітньої програми, знайомитися з реальними практиками роботи педагогів та завчасно готуватися до різноманітних професійних ролей, які очікують на них у закладі освіти.

Гарант ОП Шевцова Є.С.