Наукове керівництво дослідженням здійснювала доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри початкової освіти Марія Миколаївна Починкова. У складі разової спеціалізованої вченої ради працювали провідні науковці у галузі педагогічної освіти, які високо оцінили теоретичну та практичну значущість представленої роботи.

Очолила раду Бадер Світлана Олександрівна, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри розвитку дитини раннього і дошкільного віку ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка».

Опонентами буди запрошені – Прокопенко Альона Олександрівна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри математики та фізики КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради; Сапожников Станіслав Володимирович, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки та психології ПУ «Заклад вищої освіти» Міжнародний гуманітарно-педагогічний інститут «Бейт-Хана».

Рецензентами стали: Шехавцова Світлана Олександрівна, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»; Мордовцева Наталія Валеріївна, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри початкової освіти ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка».

Особливу увагу учасники захисту звернули на актуальність теми дисертації. В умовах модернізації системи вищої освіти України, утвердження принципів академічної культури та інтеграції до європейського освітнього простору питання формування академічної доброчесності набуває особливого значення. Дослідження Катерини Коваленко спрямоване на вирішення важливої наукової та практичної проблеми – підготовки майбутніх педагогів до професійної діяльності на засадах чесності, відповідальності, етичності та дотримання академічних цінностей.

Наукова новизна роботи полягає в обґрунтуванні та розробленні технології формування академічної доброчесності студентів педагогічних університетів в умовах освітнього середовища, визначенні структурних компонентів цього процесу, критеріїв та показників його ефективності. Практичне значення результатів дослідження пов’язане з можливістю їх використання в освітньому процесі закладів вищої освіти для вдосконалення професійної підготовки майбутніх учителів та розвитку культури академічної доброчесності.

Важливим підтвердженням наукової зрілості здобувачки стали результати апробації дослідження, відображені у численних наукових публікаціях, а також успішна реалізація експериментальної роботи, що засвідчила ефективність запропонованих підходів.

За Рішенням спеціалізованої вченої ради і підсумками відкритого голосування членів ради Коваленко Катерині Миколаївні було присуджено ступінь доктора філософії.

Колектив університету та кафедри початкової освіти щиро вітає Катерину Миколаївну з вагомим науковим досягненням та бажає подальших успіхів у науково-педагогічній діяльності, реалізації нових дослідницьких проєктів і впровадженні результатів дослідження в освітню практику. Переконані, що напрацювання молодої науковиці сприятимуть подальшому розвитку теорії та практики академічної доброчесності, підвищенню якості педагогічної освіти та формуванню сучасного освітнього середовища в Україні.