До зустрічі також долучилася тьютор кафедри історії та археології Дробишева Ольга Андріївна.

Першим на порядку денному стало питання освітньої навігації. Гарант нагадала здобувачам, де саме вони можуть швидко знайти необхідну інформацію, пов’язану з реалізацією освітньої програми. Йшлося про доступ до освітньої програми, навчальних планів, контактної інформації, нормативних документів, положень, політик та процедур університету. Окремо наголошено, що відповідна інформація розміщується у відкритому доступі на офіційних ресурсах університету, тому здобувачі різних років навчання мають можливість самостійно користуватися нею впродовж усього періоду навчання.

Окрім цього, на початку навчального року здобувачам нагадали про основні принципи академічної доброчесності, види можливих порушень, відповідальність за їх вчинення, а також про вимоги до доброчесного виконання навчальних і кваліфікаційних робіт. У контексті сучасного освітнього середовища окрему увагу приділено питанням використання інструментів штучного інтелекту та необхідності дотримання встановлених університетом вимог щодо їх використання. Гарантом представлено передбачені університетом процедури реагування та санкції за порушення академічної доброчесності.

Традиційною частиною зустрічі стало представлення можливостей неформальної та інформальної освіти. Гарант звернула увагу магістрантів на те, що професійний розвиток не обмежується навчанням у межах освітньої програми. Здобувачі можуть додатково проходити курси, тренінги, вебінари, брати участь у наукових заходах, опановувати нові компетентності через професійну, громадську та проєктну діяльність. При цьому було роз'яснено, що результати такого навчання можуть бути подані для розгляду відповідно до встановленої в університеті процедури визнання та перезарахування.

Тьютор кафедри історії та археології Ольга Андріївна Дробишева зосередила увагу на практичних питаннях організації освітнього процесу, зокрема на виборі вибіркових освітніх компонентів. Здобувачам було пояснено, де розміщені каталоги вибіркових дисциплін, яким є порядок ознайомлення з їх змістом, як здійснюється процедура вибору та де на сайті університету розміщуються відповідні форми для його здійснення. Формування індивідуальної освітньої траєкторії – необхідна умова реалізації освітньої програми.

Окремо Ольга Андріївна представила результати опитування здобувачів за підсумками другого семестру 2025–2026 навчального року. Обговорення було зосереджено на тих питаннях і запитах, які здобувачі порушували під час опитування. Учасникам зустрічі продемонстровано що їхні запити та пропозиції є одним із джерел інформації для подальшого вдосконалення освітнього середовища.

Проведення таких зустрічей є сталою практикою взаємодії гаранта, викладачів кафедри та здобувачів освітньої програми. Безпосередній діалог із магістрантами першого та другого років навчання дозволяє оперативно актуалізувати важливу для них інформацію та створює сталий механізм зворотного зв’язку щодо організації освітнього процесу. Для освітньої програми «Середня освіта (Історія та громадянська освіта)» така комунікація є важливою складовою підтримки відкритого, прозорого та студентоцентрованого освітнього середовища.

Кафедра історії та археології