Керівник гуртка ‑ Людмила Варяниця, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри розвитку дитини раннього і дошкільного віку.

Під час зустрічі здобувачі бакалаврського та магістерського рівнів вищої освіти обговорили значення академічної доброчесності для навчальної, науково-дослідницької та майбутньої професійної діяльності педагога. Особливу увагу було приділено відповідальному ставленню до наукових джерел, достовірності результатів дослідження, етичним аспектам роботи з учасниками освітнього процесу та використанню генеративного штучного інтелекту.

У межах круглого столу здобувачі представили доповіді, присвячені різним аспектам академічної доброчесності.

Г. Ткаченко розглянула академічну доброчесність як цінність і принцип діяльності майбутнього педагога-дослідника, акцентувавши увагу на чесності, довірі, справедливості, повазі та відповідальності.

С. Похвала охарактеризував основні порушення академічної доброчесності ‑ плагіат, самоплагіат, фабрикацію та фальсифікацію результатів, необґрунтоване привласнення авторства й використання недостовірних джерел.

Питання культури роботи з науковою інформацією висвітлила І. Катренич, зосередивши увагу на пошуку та критичному доборі джерел, перевірці їх достовірності, правильному цитуванні та перефразуванні.

Ю. Похвала звернувся до етичних аспектів педагогічного дослідження, зокрема добровільності участі, конфіденційності, захисту персональних даних та відповідального використання інформації, отриманої під час роботи з дітьми, педагогами та батьками.

Здобувачі магістерського рівня А. Кутєпова та А. Учватова порушили актуальні питання використання генеративного штучного інтелекту та чесної роботи з результатами педагогічного дослідження. Учасники обговорили можливості ШІ як допоміжного інструменту дослідника, а також ризики використання недостовірної інформації, вигаданих джерел і підміни самостійної роботи.

Під час дискусії учасники обговорили відповідальне використання наукових джерел, достовірність результатів досліджень та межі використання штучного інтелекту.

Засідання гуртка «Територія професійного зростання» стало можливістю для змістовного наукового діалогу, обміну думками та формування відповідального ставлення до власної дослідницької діяльності.

Факультет педагогіки і психології