Із початком нового навчального року представники освітньої програми «Середня освіта (Історія та громадянська освіта)» продовжують роботу над удосконаленням професійних компетентностей та розвитком навичок, необхідних для ефективної роботи в сучасному освітньому середовищі. Важливою складовою цього процесу є участь у програмах неформальної освіти та опанування актуальних практикоорієнтованих курсів.

Представники першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти за освітньою програмою «Середня освіта (Історія та громадянська освіта)» – Микола Пронін та Ярослав Білоус, а також гарант освітньої програми другого (магістерського) рівня Шевцова Євгенія Сергіївна успішно завершили навчання за курсами «Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти» та «Медіаграмотність для освітян».

Курс «Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти» обсягом 80 годин (2,6 кредити ЄКТС) спрямований на формування практичних умінь, необхідних для розпізнавання проявів булінгу, правильного реагування на відповідні ситуації, запобігання насильству та створення безпечного освітнього середовища.

Актуальність цієї тематики безпосередньо пов’язана з професійною діяльністю сучасного педагога. Учитель має не лише володіти предметними знаннями, а й уміти своєчасно виявляти прояви цькування, конструктивнокомунікувати з учнями, батьками та колегами, запобігати ескалації конфліктів і застосовувати ефективні підходи до їх вирішення. Відповідно, опрацювання питань протидії булінгу сприяє розвитку комунікативних навичок, емоційної компетентності, здатності до конструктивного вирішення конфліктів, командної взаємодії та відповідального прийняття рішень.

Окремої уваги потребує трансформація середовища, у якому відбувається взаємодія учнів. Сучасний учитель має враховувати не лише прояви булінгу безпосередньо в закладі освіти, а й кібербулінг, що може відбуватися через соціальні мережі, месенджери та інші цифрові платформи. Це актуалізує необхідність комплексного підходу до формування безпечного освітнього та цифрового середовища.Важливим доповненням до цього напряму професійного розвитку стало навчання за курсом «Медіаграмотність для освітян» обсягом 60 годин (2 кредити ЄКТС). Для майбутніх учителів історії та громадянської освіти медіаграмотність є однією з важливих професійних компетентностей, адже сучасні учні отримують значну частину інформації із соціальних мереж, відеоплатформ, месенджерів та інших цифрових ресурсів.

Для освітньої програми «Середня освіта (Історія та громадянська освіта)» поєднання цих напрямів професійного розвитку є особливо важливим. Підготовка майбутнього вчителя сьогодні передбачає готовність працювати не лише з навчальним матеріалом, а й з актуальними викликами сучасної школи – інформаційними ризиками, дезінформацією, булінгом і кібербулінгом, конфліктами в учнівському середовищі та питаннями психологічної й цифрової безпеки. І проходження актуальних курсів здобувачами освіти та гарантом освітньої програми сприяє безперервному вдосконаленню компетентностей і практичній актуалізації професійної підготовки. Водночас таке навчання забезпечує розвиток важливих м’яких навичок – критичного мислення, ефективної комунікації, емоційного інтелекту, медіаграмотності, командної роботи, конструктивного вирішення конфліктів та відповідальної взаємодії.

Кафедра історії та археології