Запрошеним лектором став Олександр Миколайович Карпенко – викладач вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист ВСП «Фаховий коледж ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка».

Під час зустрічі лектор поділився практичним досвідом викладання історії та гуманітарних дисциплін у системі фахової передвищої освіти, зосередивши увагу на особливостях роботи викладача коледжу, відмінностях між навчанням у закладах загальної середньої освіти та коледжах, а також на можливостях професійного спрямування історичної освіти.

Окрему увагу було приділено специфіці викладання шкільного компонента історії в коледжі. Як наголосив лектор, ефективне навчання потребує не лише ґрунтовного знання предмета, а й розуміння професійних інтересів здобувачів освіти. Історичний матеріал стає більш зрозумілим і практично значущим, коли його пов’язують із майбутньою спеціальністю студентів. Це передбачає звернення до історії готельно-ресторанної справи, спорту, науки й техніки та інших напрямів, що дає змогу показати зв’язок історії з професійною діяльністю та повсякденним життям.

Жваве обговорення викликало питання про роль викладача історії в коледжі та коло його професійних обов’язків. Учасники зустрічі цікавилися, чим відрізняється робота викладача від діяльності шкільного вчителя, зокрема в частині виховної роботи. Олександр Миколайович розповів про кураторство академічних груп, участь в організації заходів до державних свят і пам’ятних дат, а також про важливу роль викладача історії у формуванні громадянської свідомості, патріотизму та відповідального ставлення до історичного минулого України.

Не менш актуальною стала тема використання штучного інтелекту в освіті та пов’язаних із цим змін у підходах до оцінювання навчальних робіт. Лектор акцентував на необхідності розвивати в здобувачів освіти критичне мислення, уміння працювати з історичними джерелами, аналізувати й зіставляти інформацію, формулювати власні висновки та аргументувати свою позицію. Саме ці вміння дають змогу оцінювати не лише кінцевий результат роботи, а й самостійність мислення, глибину розуміння матеріалу та здатність до обґрунтованих суджень.

Зустріч перетворилася на відкритий професійний діалог. Здобувачі освіти активно ставили запитання, обговорювали особливості майбутньої педагогічної діяльності та ділилися власними міркуваннями про те, що надихає їх обирати професію історика й учителя. Такий формат спілкування дав змогу не лише краще зрозуміти специфіку роботи в коледжі, а й побачити нові можливості для професійного розвитку майбутніх педагогів. Гостьова лекція сприяла посиленню практикоорієнтованої складової освітньої програми, забезпечивши безпосередню взаємодію здобувачів освіти з педагогом-практиком. Обговорення реальних професійних ситуацій, сучасних методів викладання та оцінювання навчальних досягнень дало змогу співвіднести теоретичну підготовку з актуальними вимогами педагогічної діяльності й окреслити напрями професійного розвитку майбутніх учителів історії та громадянської освіти.

Дякуємо Олександру Миколайовичу Карпенку за змістовну лекцію, відкритість до спілкування та можливість ознайомитися з реальним досвідом викладання історії в закладі фахової передвищої освіти. Вдячні також усім, хто долучився до організації зустрічі.

Сподіваємося на подальші зустрічі, нові професійні дискусії та продовження співпраці!

Кафедра історії та археології