Зустріч присвятили завершенню кваліфікаційних робіт, дотриманню принципів академічної доброчесності та підготовці до публічного захисту.

Практична частина розпочалася з вправи «Моя магістерська в одному дослідницькому портреті». Магістрантам запропонували стисло сформулювати проблему й мету своєї роботи, окреслити особистий внесок і пояснити, як отримані результати можна використати в початковій школі. Під час вправи «Три докази мого авторства» учасники визначали, які матеріали найкраще ілюструють їхню самостійну роботу. Серед таких прикладів – розроблені дидактичні завдання, матеріали педагогічного експерименту та аналіз отриманих даних.

Окрему увагу приділили коректному цитуванню, оформленню посилань і достовірності дослідницьких даних. Учасники обговорили, як аналізувати звіт про текстові збіги з урахуванням контексту кожного запозичення. Також ішлося про відповідальне використання інструментів штучного інтелекту, перевірку запропонованих ними фактів і джерел та дотримання університетських вимог щодо декларування їх використання.

Під час підготовки до публічного захисту магістранти розглянули структуру доповіді й презентації. Основну увагу зосередили на тому, як стисло пояснити вибір методів, показати перебіг педагогічного експерименту та пов’язати висновки з отриманими результатами. На прикладах можливих запитань екзаменаційної комісії учасники обговорили, як аргументувати власну позицію, відповідати на зауваження та пояснювати межі свого дослідження.

Наприкінці зустрічі магістрантам запропонували оцінити власну готовність до захисту й визначити, що ще варто доопрацювати у кваліфікаційній роботі, доповіді або презентації. Завершальною стала рефлексія «Я йду до захисту з упевненістю, тому що…».

Кафедра початкової освіти бажає магістрантам упевненості у власних силах, спокою під час виступу та успішного захисту кваліфікаційних робіт. Нехай публічний захист стане нагодою поділитися результатами своєї праці, аргументовано представити власні висновки й розповісти, як ваші напрацювання можуть стати в нагоді вчителям початкових класів. Бажаємо, щоб академічна доброчесність, з якою ви підійшли до підготовки досліджень, залишалася орієнтиром у вашій педагогічній діяльності.

За інформацією кафедри початкової освіти