Тема зустрічі «Серіали в TikTok як нові підручники історії» об’єднала здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського), другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів спеціальностей «Середня освіта (Історія та громадянська освіта)», «Міжнародні відносини», «Політологія» та «Соціологія». Захід став майданчиком для обговорення сучасних підходів до популяризації історичних та гуманітарних знань та особливостей сприйняття такого контенту широкою аудиторією. Спікером засідання виступив завідувач кафедри історії та археології, доктор історичних наук, професор, дослідник історії Донбасу, популяризатор історичної науки, краєзнавець та амбасадор Луганщини Олександр Вікторович Набока.

Олександр Вікторович поділився власним досвідом популяризації історії Луганщини та України, розповів про особливості роботи з аудиторією, використання цифрових платформ для поширення історичного знання, а також про необхідність адаптації наукового контенту до сучасних комунікаційних практик. Одним із головних викликів сучасності є поєднання академічної якості з доступною формою подачі матеріалу.

Жваву дискусію викликали питання переваг і ризиків використання TikTok, YouTube, Instagram та інших платформ як джерел історичних знань, проблеми історичних міфів, маніпуляцій та спрощених інтерпретацій минулого. Здобувачі освіти активно долучилися до обговорення, висловлювали власні думки щодо впливу цифрових платформ на формування історичної пам’яті, ділилися прикладами якісного історичного контенту та аналізували можливості його використання в освітній діяльності.

Особливу увагу було приділено й професійним компетентностям майбутніх істориків, педагогів, політологів та соціологів. Спікер підкреслив, що сучасний фахівець гуманітарної сфери має орієнтуватися в актуальних інформаційних тенденціях, розуміти механізми функціонування нових медіа та вміти ефективно комунікувати з різними цільовими аудиторіями. Бути «в темі» сьогодні означає не лише володіти ґрунтовними знаннями, а й розуміти, де саме сучасна молодь отримує інформацію та які формати сприймає найкраще.

Засідання стало яскравим прикладом поєднання академічного знання, практичного досвіду та неформальної освіти. Такі зустрічі сприяють розвитку критичного мислення, медіаграмотності, комунікативних навичок і професійних компетентностей здобувачів вищої освіти, що повністю відповідає сучасним принципам студентоцентрованого навчання та формування якісного освітнього середовища.

Студентський дискусійний клуб «СКІФ» продовжує залишатися важливою платформою для відкритого діалогу, обміну досвідом та взаємодії студентів із представниками академічної та професійної спільноти. Завершальне засідання навчального року вкотре підтвердило актуальність клубу як простору, де поєднуються наука, освіта, професійний розвиток та живе інтелектуальне спілкування.

Кафедра історії та археології ФСГН